martes, 30 de junio de 2020
martes, 2 de junio de 2020
La comparación (audio con Vocaroo)
Este audio forma parte de una unidad didáctica que realicé
para mis estudiantes de A2 en la asignatura de Análisis y creación de
materiales didácticos de ELE. Ahora por fin podré llevarlo al aula sin
modificaciones ya que no había tenido la oportunidad de grabar el audio.
Está dirigido a un grupo de adultos, la mayoría solicitantes
de protección internacional que residen en Torrelavega, la segunda ciudad más
importante de Cantabria. En el audio se comparan dos viviendas, una en esta
ciudad y otra en Santander, la capital. La secuencia de la que proviene este
audio trata el tema del alquiler y a través de este audio se introduce la
comparación.
Esta es la actividad completa:
lunes, 1 de junio de 2020
La rutina con Genial.ly
Esta presentación está dirigida a estudiantes de español de
nivel A1, especialmente jóvenes y adultos. En ella se trabaja el tema de la
rutina. Primero se repasa el vocabulario de las acciones habituales y el
presente regular. A continuación se presenta el contenido nuevo: la conjugación
del presente irregular.
En la presentación se incluyen actividades interactivas por
lo que se puede usar para las clases en línea. La profesora puede compartir la
presentación con los alumnos y combinar la explicación gramatical con la
práctica en dichas actividades. Además, a modo de tarea final, se incluye un vídeo
para trabajar la comprensión audiovisual y fomentar la interacción oral entre
los alumnos o entre profesor y alumno en las clases individuales.
Espero que os guste.
viernes, 1 de mayo de 2020
¿Qué piensas que puede aportar la tecnología a la enseñanza de lenguas extranjeras?
Hoy en día la tecnología forma parte de nuestra vida. Todos,
en mayor o menor medida, tenemos contacto con la tecnología en nuestro día a
día.
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| Anna Black CC by https://www.publicdomainpictures.net/es/view-image.php?image=188719&picture=que-tenga-un-buen-dia-en-el-trabajo-tarj |
Y la enseñanza de lenguas extranjeras forma parte de ese día
a día.
Por lo tanto en nuestras clases la tecnología tiene que ser
una herramienta más a través de la cual facilitamos el conocimiento a nuestros
alumnos. Debemos integrar los medios tecnológicos en nuestro modelo de
enseñanza de forma natural, al igual que lo estamos haciendo en nuestro día a día.
Creo que defender que la tecnología puede resultar
beneficiosa o perjudicial en el aprendizaje de lenguas extranjeras sería una
falsedad. La tecnología en sí no nos transformará en mejores docentes ni hará
que nuestros alumnos estén más interesados en la materia. El uso que hacemos de
ella será la clave tanto para integrarla en la enseñanza de forma eficaz, como
para convertirla en un medio que facilite el proceso de aprendizaje.
El problema con el que se encuentran los estudiantes es que
muchas veces se introduce la tecnología en las aulas por el simple hecho de
incluir en el currículo el uso de las nuevas tecnologías sin ningún objetivo
didáctico. Eso sería como hablar por teléfono con una persona que tienes
delante. En ese caso podemos decir que la tecnología no aporta nada.
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| Twitter CC by https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
A día de hoy, un aula en el que no se tiene en cuenta la
tecnología es un espacio de enseñanza con carencias. Por lo tanto creo
que la pregunta que deberíamos hacernos es ¿cómo integrar la tecnología en la
enseñanza de lenguas extrajeras de forma competente?
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Aquí tenéis nuestro trabajo final . Espero que os guste.
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